沙田学校是一所九年制学校，有超过600名学生。小学生的手机拥有率相对较高，原因是家长接送孩子的次数较多;中学生的手机拥有率相对较高，原因是上课时间较晚。以前，对于学生把手机带到学校并没有严格的规定。一些学生住得很远，需要带手机上下学。校长会把这些手机放在袋子里集中存放。
教育部的“通知”公布后，寒假前，学校向家长发放了一份问卷，希望听取大家的意见。寒假期间针对全校学生和家长进行的问卷调查结果显示，在校学生手机拥有率为44.2%;学生使用手机的主要目的是联系家长占35%，学习需求占37.86%。2.38%受同学影响。关于学校加强学生的手机管理,85.71%的接受调查的学生和家长认为有必要禁止学生把手机带进教室里,5.95%的学生和家长说这是不必要的,和8.33%的学生和家长持有一种漠不关心的态度。
然而，一些学生认为，有意识的孩子不会在学校里偷偷玩手机。范文瑞说:“我家离学校很远。当有紧急情况时，手机是我联系父母的工具。大多数时候，我也需要用它扫描代码，然后乘地铁回家。有了手机，我就不需要了。像以前一样带公交卡、零钱等东西很方便。在回应学校为完善手机管理所采取的措施时，一些家长也指出，手机在信息社会的生活中是不可或缺的，关键是如何做到精确细致。
学校如何将手机管理融入到日常管理中?这不仅要求制定具体的措施，还要求明确统一存储的场所、方法和责任人。现在课堂上有各种各样的小劳动岗位，比如开门、开窗等。未来可以增加手机管理员的小职位。这也是劳动教育的一种表现。”